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网络对大学生心理的负面影响 1 网络对大学生认知的负面影响 认知是指感觉输入的转换、归纳、阐述、储存和使用的过程，也就是人们在某一特定的时刻思考事物和感受事物的过程[1]。互联网作为新生的第四大媒体具有极大的信息存储量与传播量。
没有父母，这个美好的世界上会有我吗？爸爸妈妈，谢谢你们，给了我生命。虽然，在家中的孩子中，我是最乖张的一个，但却一直是你们的骄傲，因为我是你们培养的村子里的第一个本科生。虽然，从大学起，我就变成了一架摇曳的风筝，但不管飘得多远，那根线始终拽在你们的手心里。
网络成瘾已经成为一个不容忽视的问题。许多人沉迷于网络游戏、社交媒体和其他虚拟世界，忽视了现实生活。这不仅影响了他们的学业和工作，还可能对他们的心理健康造成伤害。网络安全的挑战 随着网络的普及，网络安全问题也日益突出。个人信息泄露、网络***等问题层出不穷，给人们的生活带来了风险和困扰。
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1、实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？能否达到自己的预期目标？若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，从而避免“大题小做”或“小题大做”。因此，开题报告的质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。
2、随着网络游戏的进一步发展，我们应该想到还没有完全定性的中学生很容易跟着自己的潜意识走，如果长期沉迷于这种游戏就很可能会被另一种价值观和对人性认识同化，后果真的很难想象。
3、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为81（满分为5分，以下同）。以下依次是：“满足个人爱好”为74；“提高课程的学习效率”为71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为67；“结交新朋友”为65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为8l。
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5、选题的依据和意义；国内外有关本选题研究的动态；论文的基本内容，拟解决的主要问题；研究方法；选题的特色及创新点；主要参考文献。
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