大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导图画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理辅导图画的解答，让我们一起看看吧。
什么样的绘画作品能够震慑人心、发人深省？ ？
超美的油画作品能震慑人心、发人深省。
油画是为创造美而诞生的。油画作品中的美最能震撼人心，引发共鸣。而一些逼真、立体、光影、形象、表情、色彩之美，让人叹为观止。
复合的、叠加的、新颖的、鲜活的、典雅的、华贵的、丰腴的油画之美，曾震撼了东西方之人。因而油画经久不衰且越来越被更多的人所欣赏。
震撼人心的美多为油画家精心创作的惊心动魄之人物的美。西方油画家认为，人是万物之灵，是有思维，会审美的，有创意，是神的主宰。是最难画的对象。因而绘画创作突破了人物的创造，才算是真正的成功。
因而西方油画作品以表现人物为主题的丰富多彩。同时也创作出震撼人心的美。
西方油画作品的代表作，《蒙娜丽莎》、《美惠三女神》、《维纳斯》、《泉》、《拾穗者》等等，皆为创作出了震撼人心之美，是世界著名的油画作品。
(认同请关注，诚谢)。
有一句话这样说：优秀的文学作品首先不是鸡汤，读者读完它，会感到心里如同被豹子爪子抓了一把，心里有一种疼痛感、震撼感，久久不能平静，并且这种感觉会长久持续下去。这就是一部优秀文学作品带给读者的魅力和作用。
***开天
同样的，优秀绘画作品同样具备这种特征，它能直击心灵，不但能带来精神上的愉悦感，更能提升观者的思想境界和生命意识，看清事物的真相，悟出某种真理，让人有一种醍醐灌顶的强烈感受。
女娲造人
具体到画面内容中，就是那些能如实反映社会背景和意识形态，能体现***，能突出众生真情实感，推崇正能量的绘画作品，都具有发人深省的本质，欣赏这些作品，实际上就是在跟画家的心灵在对话，跟画家描绘的那个历史背景在对话。
王孟希《千里江山图》局部
在我的认识里，这样的绘画作品很多很多，像北宋天才画家王希孟的《千里江山图》，用一幅山水画长卷把中国江南的大美河山活灵活现的展现在里边，画中的崇山峻岭，小桥流水，绿水青山，水榭楼阁，集市屋舍，悠然行人，等等，构成了一幅中国人心中向往的生活图景，若住在这幅画里描绘的场景里，是多么享受的事。因此，面对这幅画作，能引起观者许多感慨。
追根溯源，绘画做为视觉艺术，已经有着至少两千多年的历史了。中国汉代的绘画已经比较成熟了，汉元帝时期宫廷画师毛延寿给王昭君画像的故事史书就有记载。
绘画艺术之所以能够源远流长，宏扬光大，很大程度就在于它源于生活，又高于生活，不仅能给人以视觉的愉悦美的享受，有时还能起到震撼人心发人深省的作用。
欧洲在经历了漫长的被称为“最黑暗时期”的中世纪以后，迎来了十四至十六世纪文艺复兴的曙光。在这一开启西方近代文明的重要时期，绘画艺术发挥了巨大影响和作用。以达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、乔尔乔内、提香、鲁本斯等为代表的艺术家们以画笔为武器，以油画为载体，宣传“人是世界的中心和主宰，人有争取自由民主幸福的权利”的人文主义思想，有力地批判了封建宗教神学的荒谬学说。
达芬奇的《最后的晚餐》、米开朗基罗的《创世纪》、拉斐尔的《圣母子》、乔尔乔内的《沉睡的维纳斯》、提香的《田园合奏》、鲁本斯的《三美神》等绘画作品震撼人心，发人深省，在当时都产生了强烈反响，为推动人们思想解放和人性解放，冲破封建宗教神学束缚，挖掘人的智慧和创造力起到了积极作用，成为推动历史进步的传世经典艺术作品。
十九世纪，是西方资本主义完成原始积累进入快速发展的时期，也是一个矛盾交织社会动荡的时期。以德拉克罗瓦、库尔贝、雷诺阿、高更等为代表的画家们创作了大量反映社会现实的现实主义和浪漫主义作品。《自由引导人民》、《左拉之死》、《碎石工》、《筛麦妇》、《拾穗者》、《船上的午宴》、《我们从哪里来》等等写实和印象油画引起人们的广泛关注，并对后来的绘画艺术产生重要影响。
我国当代画家罗中立创作的《父亲》、陈丹青创作的《***组画》、谢楚余创作的《陶》、苏新创作的《新十二花神》系列、李壮平父女创作的《东方神女·山鬼》系列等等都有着摄人心魄的艺术感染力，引起较大的社会反响。
艺术的魅力就是打动人心，催人奋进。古今中外很多经典绘画都充分展现了艺术的这一特点。
你好，亲，很开心回答你的问题
个人拙见，你创作一幅绘画，或者创作一本小说，或者创作一首乐曲，达到震慑人心的效果，首先你必须感动你自己
如果你连自己都感动不了，何谈感动别人，所以我们首先要做到自己的作品能够感动自己
一首音乐，忧伤的旋律，可以感动听众，甚至让听众流泪，一部***，也可以让读者感动到流泪
但是一幅绘画作品，却很少让观众流泪
西方美术史上，让我流泪的作品，是荷兰小画派画家，维米尔的作品《戴珍珠耳环的少女》
在维米尔特有的柔和光线下，画中的少女含蓄转过头来，对观众若隐若现的回眸一笑，神态恬静优雅
那一双明亮的双眸，点活了画面的生命力，净化了自己的心灵，欲言又止的含蓄的眼神，娇嫩微张的红唇，赋予了画面鲜活的灵魂
这幅画的成功之处，是画家把少女含蓄的神态，刻画得活灵活现
她的眼神，引人遐想，是忧郁，是惆怅，是含蓄，还是委婉？
居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？
这个问题，与我刚刚回答的问题是一个框架下的。我将答案***过来给您看！***s://***.wukong***/answer/6791044676183916808/
1、远程上心理健康课！ppt做好，给孩子们视频讲课（网上现在有很多免费的***软件平台），或者音频也可以。
2、利用学校的心理平台（如果心理测试管理平台、大数据心理云平台、校园心理网）、微信、qq等，可以给孩子进行远程心理问题解答，可以***取留言方式，也可以***取在线互动方式。
3、还可以每日给孩子们发送心理健康科普小知识短信、qq信息、校园通信息、微信信息等等，简短易懂，家长与孩子都会欢迎的。
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您这里我想补充的是，您可以每天网上与孩子们预定号[_a***_]，播放一段对孩子心理有整合作用的轻音乐，您带着孩子一起进入音乐空间，去冥想、放松！
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首先要让学生明确中国现在很强大，中国在医学领域也是处于领先地位，没有什么问题不可以解决；虽然现在没能正常上学开课，但是学校以及各个培训机构和互联网平台都开了课程直播，也就是在家里也能正常学习，课程不会落下，一样可以学好。
居家隔离期间，如何做好学生的心理疏导工作？首先我们做父母的要与孩子面对面的交流，居家隔离期间，我们要给孩子定制一个家庭，作息时间，现在孩子开通了网上授课，出去上课的时间，还有写作业的时间，然后剩下的时间，我们可以给他定制一个时间表，几点到几点？该做什么？我也是一个家长，像我们家孩子，他们是早上八点半，网上授课到十点半，十点半到11点半四提交作业的时间，把作业提交了，我们就让他跟我们一起玩，我们家孩子他喜欢打羽毛球，我们就陪着她一起去打羽毛球，玩半个小时，我们就一起去做饭，我儿子我女儿我们三个一起进厨房，这一个***期都是这样的，下午也是这样，都给他们定了一个时间表，正好借这个时间多陪陪孩子，多与孩子沟通，比如说在学习上遇到什么问题，多方面的去与孩子交流沟通，这样的话，对于家人之间相互更多更好的了解，然后我们要对孩子说，这次隔离是在与病毒打仗，有的中国人都在与***做斗争，这种隔离方式是在保护大家，保护我们的生命安全，对于孩子学习方面，我们要多一些耐心，像我们家孩子小的时候，做作业也没有耐心，每次写作业的时候，我也拿起笔和孩子一起写作业，本来我的字迹都很差，那样做很有效果，既培养了孩子的耐心和信心，我的字也练好了，家长们都可以试试这个方法。
第一种是成绩比较好，自觉型学生。
他们知道自己该干什么。压力很大，觉得没在学校没有老师的陪伴和引导，自己很焦虑，很迷茫。
这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。
既然孩子主动学习劲头很足，那么就需要让她更加的自信，相信自己
其中主要一个方式就是可视化的学习
每天或者是每两天一总结，一***
这些科目我具体要学习完成哪些试卷？
儿童的心理辅导该怎么做呢？
儿童时期是正处于自己性格形成和各种习惯培养的时期。对儿童时期的心理活动如果处理不当，则非但对孩子没有帮助，反而会挫伤他们的积极性，影响他们的健康成长，应适时地针对性的进行引导和调适。
首先在1岁左右，孩子已经开始懂的信任，在这一阶段及时回应孩子的信任需求对孩子好的性格、行为形成有深远影响。
在孩子的”水泥期”即3一12岁，孩子的性格形成处于起步阶段，可塑性很强。家长的引导和外界环境影响是关键的。在生活中要对孩子适当鼓励交流及夸:奖。要锻炼孩子单独做一件事，通过鼓励和夸奖让孩们培养自信、开朗的性格。对于童年期的孩子来说，让他们获得各种心理体验并从中获得成长是十分必要的。
童年时期的经验对于人的一生的发展都具有极重要的作用。人生观、价值观、思维方式、情感爱好等都将在一阶段形成。因此这时要让孩子们能感受身边人的爱，并渐渐学会去爱别人，从而变的善良、有爱心、能沟通，乐助人。此外还要孩子体验快乐，体验责任，还有成功、自信、宽容、信任等，另外让孩子适当体验一些消极情感也助于他们成长。
总之，”水泥期”孩子的性格发展是最快最稳定的，家长和老师都要密切关注，为他营造一个良好的环境，引导他们掌握必要的交际技巧和应对挫折的方法，安全完美地使他们渡过”水泥凝固”时期。
儿童的心理很脆弱，而且与未来人格形成息息相关，因此对于儿童心理应该以温和的方式为主，多加以正向引导，避免强烈的刺激方式，多从儿童的心理角度出发，可以多参考弗洛伊德的有关书籍，其内容多与儿童心理有关。
儿童的心理辅导该怎么做呢？
做心理咨询，心理辅导的目的就是根绝来访者的经历，给来访者科学的解释，积极应对的合理方案。心理咨询本来就是棘手的问题，做不好，分析不对，解释不清就没有效果，来访者也不会积极配合。对于儿童，难度又加大了，即便是分析的对，解释的清，儿童的认知能力有限，自我控制的能力有限，也很难配合，如果焦虑很高，就更听不进去，也就更没有效果。
做好儿童的心理辅导，让儿童听进去，改变儿童大脑的不合理认知，不单单只需要咨询师和家长配合，还要动员孩子的姑姑、姨，孩子特别喜欢的老师等人，孩子喜欢接触的人，结合孩子的症状，编写孩子喜欢的和症状有关的童话，比如怕蚂蚁的孩子，吓得不敢睡觉，不去上学，就编写蚂蚁是人类朋友，不会伤害人，帮助人等等童话知识，通过这些知识让孩子慢慢觉得蚂蚁不可怕。
