大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理治疗不规范的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理治疗不规范的解答，让我们一起看看吧。
习惯控制或强迫别人按照自己意愿做事是哪种心理表现？
个人观点
这样的朋友，往往是以自己为中心，对周围的环境感知度比较低。他们总是按照自己的意愿办事，通过命令他人，指使他人来达到自己的目的。
他们容不得别人违反自己的意愿，否则就会迎来狂风暴雨般的怒气。事情办的顺利，回事他们更加的颐指气使，如果事情遇到挫折，失败。他们不会分析自身的原因，把失败的原因推给别人。
这样的人的心理特点是个人为中心，同时，还是一个完美主义者！
追究他们的心理内部原因！
经典精神分析理论认为，一个人的成长要度过口欲期，肛欲期，性器期和***期！口欲期是本能需要的满足，比如婴儿通过哭闹来达到生理需求，饿了就喝奶，尿了就要换干净的床单位！
一个人养成喜欢控制别人，就和这样朋友在度过口欲期后，随着年龄的增长，面对外部世界的复杂，他们没有很好的进入下一个时期，而是部分固着在口欲期！还是要过着衣来伸手，饭来张口的生活！慢慢的发展，长大后就会形成以个人为中心的性格特点！
怎么解决数学答题不规范？
答题不规范有主要有以下几个方面。
一、字迹的清晰与布局，卷面的整洁。学生答题，不一定要求写字多漂亮，像写书法一样。但一定要字迹清晰，容易辨认，不能写字潦草，难以辨认。字与字之间，行与行之间，都要有较明显的界线，不能模糊不清。另外就是布局要合理。如下图就是一个学生的答题笔记。可以参考。
二、答题格式。数学答题也有对应的格式，就像语文写作文时，题目写中间，每段前空两格是一样的。例如，用方程解应用题时的步骤，解设未知数、列方程、解方程、验算答题等等，是不是都写出来了；算式中结果的单位有没有写；几何证明题或是计算题，答题前是写“解”还是写“证明”等等。都有相对固定的格式，答题的时候是不是都注意到了。
三、数学的逻辑关系。数学答题是有一定的逻辑顺序的，答题时这个顺序是不是对的，关键的步骤有没有写出来，不能漏掉了一些步骤等等，这些都要注意。
如下图（1）中，漏掉了a=1,b=-4,c=-7，就是格式不对；不写求根公式直接算答案逻辑关系就会出问题。
其实，答题不规范，我觉得有两个原因。
一是平时答题习惯不好，纠正答题习惯很简单，做完题之后，比对答案，把顺序标出来，以后同类型的题就照着这个模板去写。毕竟熟能生巧，多练习，就能比较流利地写出最佳答案了。
二是学生对知识点的理解不够，可能对题目还一知半解就开始答题，导致做到一半就卡壳，解题思路打断，最后想到哪里写哪里；所以我们要知道，答题不规范，往往伴随着答题不完整，缺斤少两的问题。而且被扣分有时候不仅仅是因为不规范，还可能是因为知识点掌握不牢固，造成的答题混乱、缺漏和无序。
如果是第一种情况，那最主要的还是自己心里得有一个轮廓，不要漏写前提条件，那些东西可能是得分点，比如说用到正弦定理，就要把“由正弦定理得”，以及正弦定理该有的形式写出来，这样做一方面是方便老师找到你的得分点，另一方面也有助于你理清思路，这样不会漏答。养成良好的做题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯。
如果是第二种情况，那首先一定是巩固知识，只有会做了，才能到下一步，并且做题时一定不要做一半，不会了，就先去看别的题，这种习惯非常不好。
答题不规范，看看是不是以下问题，去针对性解决。主要还是经验的积累，注意力专注，克服坏习惯，增强数学学习能力。
2.答案越界，改卷老师看不全答案。
3.答非所问。
注意题目要求，有问要有答（比如题目要求判断两直线位置关系，需先作出回答，再证明），所答要与所求一致。
4.跳步：轻则漏掉关键点（得分点），重则可导致整题出错。
对于环环相扣的多问题目，比如压轴题，每一问都要做一个小检查，避免因第一问算错，导致后边全部出错。
5.未注意题目限定的范围条件。比如在2013郑州二检考试压轴题中，题目明确限定t＜0，但很多学生因为忽略该条件而导致答案出错。
