大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理疾病打屁屁的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理疾病打屁屁的解答，让我们一起看看吧。
打屁股会变聪明吗？
1. 不会变聪明。
2. 打***不会直接导致智力的提升。
智力的发展与个体的遗传基因、环境刺激、教育培养等因素有关，而打***并不能对这些因素产生直接影响。
3. 要提高智力，应该通过积极的学习、阅读、思考等方式来培养自己的智力。
打***只会带来身体上的痛苦，对智力的提升没有实质性的帮助。
不会变聪明。
1. 打***并不能直接改变一个人的智商或智力水平。
智力的提升主要依赖于学习、思考和经验积累。
2. 聪明与体罚之间并没有直接的因果关系。
聪明是通过接受良好的教育、积极学习和开发自身潜力来实现的。
3. 对待教育和智力发展应该以积极的方式进行，如培养良好的学习兴趣、保持积极的学习态度和提高自我学习能力，而不是依赖于体罚方法。
打***不能直接使一个人变聪明。聪明是一种智力和认知能力的表现，与身体肉体的***无关。聪明与知识的积累、学习能力的发展以及思维的灵活性有关。打***可能是一种身体上的惩罚或者痛楚体验，但它并不直接影响到思维和认知能力的提升。思维的发展需要多样化的学习机会、积极的思维训练和培养兴趣等综合因素。打***不应作为培养聪明的手段，而是应通过教育和引导帮助个体发展其认知能力和智力。
1：: 打***不会使人变聪明。
: 打***是一种体罚行为，它主要用于惩罚和纠正错误行为，并不与智力增长直接相关。
: 聪明的人通常是通过思考、学习和积累知识来提升智力。
打***可能会在一定程度上引发身体上的疼痛感，但并没有直接的认知作用。
要提高智力，更重要的是注重教育、培养好的学习习惯，参与多样的学习活动和认知挑战。
恢复古时的‘诫尺’，犯了错，打***或左手，最多不应超过五下，以正学风，如何？
答:不可!数字化的年代，教育理念跟上。一直认为打骂孩子，是家长无能的表现!存有欺弱之嫌!何况灵魂工程师?打的弊端，年龄越小只是怕打而已，无瑕顾及错在哪?打的后果，一是怕了想着石辽打，而不是如何改错。二是打油了~不顺势利导，根本解决心理问题，如何敬畏知识而自主自愿听课，做到直正的尊师?可否
谢邀
形式不必拘泥，但犯错必须有惩戒。我们小时候是有罚站一会，有罚站半节课，有放学留下来晚回家俗称关夜学。只要罚站小孩子也会觉得没面子难为情，以后会改好。放学关夜学晚回家家长一看自己孩子没有和其它小孩一起回家也会问其它小孩，这样小孩怕回家被骂以后也会改好的。不提倡打骂。小孩也很听话。老师打孩子容易失手也容易引起家长不配合，不提倡为上。至于校园暴力法律和校规要严，该该留该级开除以及该设少管所和工读学校还真的不能少。事实证明以前那一套措施是行之有效也是适合国情的。现在的未成年人保***有些条款已经被人们普遍病诟。是到了该修改的时候了。
这种打不是目的，是象征性的，是针对有志气的人，如果象死牛皮一样不知上进，不思进取的纨绔世子妃那是不起作用的。有志气的人，一个眼神过去他都会不好意思，会脸红。其实戒尺也是一种尊严！
谢邀请。
用这种惩戒方式惩罚学生，在时下的社会是万万行不通的。听教导的学生不用惩戒，不听教导的学生你惩戒他(她)也没用。现在的孩子，普遍顽皮掏蛋，父母，及上一辈老人极端宠爱，平时家教缺失，甚至很多灌输不良思想，见不得自己的孩子受点点委屈。一切顺着孩子脾气，爱好，喜恶去添就，总希望[_a***_]尊重，爱护，看重自己的孩子，有特殊照顾的更好。
现在的孩子，受网络，***，社会坏人的影响极深，还有效仿的意图，校园暴力也时常见有报道。老师惩戒学生本愿望是教育学生的记性，使之改过，但也不能提倡。教师对于屡教不改的学生，惩戒一下是应该的。但有时候，老师也难把握尺度，恨铁不成钢，或怒其不争的时候，会光火，会失去耐心和理性。如出现这种冲动，师生关系，学校，老师与学生家长的关系就会有矛盾，甚至激化。有的过激的学生家长，学生也不是好惹的，他们会觉得被惩戒是侮辱了他们。君不见常有伤害老师的事件出现吗？教学，本就是教书育人。送子女入学也是希望能得到学校和老师的教育，培养他们的孩子，双方的愿望一致的。既然愿望一致，还是有望学校，老师，字生和家长共同配合和维护，有事多沟通为要。国家教育部门，学校也应出台相对应的办法，可以立法，对于违犯学校规则的学生，犯错屡教不改的学生，运用校规，警告，到退学，坚决执罚，那校园风气，学习纷围一定会好。
