大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于马加爵心理障碍的问题，于是小编就整理了4个相关介绍马加爵心理障碍的解答，让我们一起看看吧。
研究生将多年同学残忍***，理由竟是说他喝可乐在炫富。如果有精神病，可以免刑吗？
感谢邀请，更正一下题目，是中科院研究生被杀，为了更清楚了解这件事情，笔者阅读了相关报道。
周某（***犯）与谢某是高中同学，周某考四川大学，觉得成绩不理想，复读一年后考入西安交大（本硕连读），因沉迷游戏长期挂科，本科毕业就参加工作，工作不顺利，后考公务员屡次失利。谢某从本科学校毕业后考入中科院，顺风顺水。
二人同在一个高中微信群，有次周某发了一张自己喝可乐照片，谢某开了一句玩笑，说其是在“炫富”，周某怀恨在心，遂将谢某约到饭店将其***。
周某和谢某都有着不凡的智商，都在名校就读过，至少说明学习能力不容置疑，如果两人不出事，可能会有不错的前途。
因为同学一句调侃而耿耿于怀甚至***，说明周某“输”给了心理障碍。从周某过往的经历来看，高中成绩突出，但之后大学放纵于游戏学业受挫，工作不顺，考公员失利，加上本身孤僻的性格，导致了及其扭曲的性格，“爆发”是迟早的，只是他没找到突破口。周某在成长过程中，没有协调好能力和心态发展，才最终酿成悲剧。
另一方面，谢某的遭遇可能和他自己有关，这里声明并不是对逝者的诋毁，而是提醒大家，对于心理不健康人尽量要远离，如果不能帮助他改变，尽量不要“刺激”他（不管有意无意，没办法理解精神状态）。
自古以来***偿命，没有什么道理好讲，我国刑法规定，故意***罪处死刑、***或者十年以上***。当然，如果经过鉴定有精神疾病，可以免除***甚至刑罚。
从庭审现场来看，周某表现较为正常，而就留期间做的《***司法鉴定意见书》显示，周凯旋为思维性的神经症，但这种神经疾病并不会影响其行为认知，鉴定其具有完全刑事责任。周的律师认为这并不是案发时的鉴定书，不能代表***时没有犯***。
笔者认为，律师辩护意见只能是拖延鉴定，不能根本推翻案件性质，周某***手段残忍，社会影响极其恶劣，且家属始终不予以原谅，判处***概率很大。
这样的悲剧不只是一次上演，上次记忆犹新的是2004年马加爵的残忍***同寝室全部同学事情，马加爵本人也是存在扭曲人格问题。
两年前的一场同学聚会冲突，为两年后的刺杀埋下祸根，一名中科院研究生惨遭***。
据了解，谢某和周某是初中和高中同班同学，还是一个宿舍的舍友，一直到高中毕业， 他们都是非常要好的同学，在高中期间学习成绩一直都是名列前茅。
谢某和周某高考以后，谢某以优异的成绩被西安科技大学，在学校表现良好，认真读书，最终被北京中科院以研究生录取，成为一名研究生。周某高考落榜，复读一年高考，考上西安交大本硕连读，读书期间因为沉迷游戏，连续挂科没有攻读硕士，毕业以后在重庆找不到好的工作，报考公务员没有考上。原本两人都是天之骄子，最后谢某成为了翱翔的龙，周某成为了地上爬的虫。
2016年，谢某和周某的同学组织一场高中同学聚会，在聚会途中，可能因为谢某说了什么不该说的话，***到了周某，有人说是因为一杯可乐炫富，让周某一直心怀怨恨。最近几年周某学业和事业都不顺心，让周某的心理极度的扭曲阴暗，聚会的怀恨在心和事业的不顺，让周某产生了刺杀同学谢某的心理并为复仇刺杀做了充足的准备。
2018年6月14日，周某在去北京刺杀谢某之前，提前在网上购买了一把匕首，将匕首邮寄到提前预订酒店附近的快递站点，并提前和同学谢某约定好聚餐时间。谢某因为老同学来了，就在校外的一家餐厅为周某预订了接风宴席，两人在餐厅[_a***_]时，周某突然掏出匕首，一刀刺向谢某的心脏位置，谢某倒退几步倒下，周某冲下前连续在谢某的颈椎刺下几刀，一连刺了谢某七刀，造成谢某当场死亡。
周某为了这次的刺杀成功，精心策划了谋杀方式，提前购买匕首邮寄到北京，然后约好谢某，一步步的引导谢某进入设计好的圈套，最后将谢某残忍的***。
精神疾病是否可以免除刑事责任:
由专业司法机构鉴定，精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确定的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗；在必要的时候，由***强制医疗。
***人在精神正常的时候犯罪，应当负刑事责任，周某在犯罪前有清晰的逻辑分析能力，并能够精心策划整个谋杀行动，其尚未丧失辨认或者控制自己行为能力犯罪的犯罪行为，应当负刑事责任，并给予法律重判。
周某是一个心胸狭隘的人，小小的聚会冲突却可以让周某铭记两年，其心理一直为这个冲突不能走出来，随着时间的推移，两年前的矛盾冲突变成了复仇***，并为了报仇杀了谢某。
如何培养孩子的幸福感和安全感？
心理学研究表明，孩子童年的经历会陪伴孩子终身。犯罪学研究证明，每个犯罪分子犯罪的起因都能追溯到童年的不幸体验，此外那些重度心理疾病的病因一般也可追溯至个体苦难的童年，它藏身于潜意识中，会不时地折磨人。童年消极的影响包括没有爱的家庭，例如个体自身先天有智力的或外形的缺陷，孩子是非常柔软的，他们没有能力应付外人的***，这时父母必须给予无私的爱与支持，否则孩子必然出现这样那样的心理障碍，影响终身，因此孩子的幸福感和安全感就显得极端重要，为人父母千万不可忽视。
我们可以随便看个例子，云南大学的马加爵，个子矮小，长相丑陋，他的内心必定带着自卑，他就用优异的学习成绩补偿自尊，小学初中高中一路学霸，他享受着别人的尊敬，就有很强的幸福感和安全感，他不会有任何反社会的行为。一到大学，他当不成学霸了，不仅穷而且颜值低，于是感到处处低人一等，长期处在压抑中，父母又是老实巴交的农民，哪有能力抚慰一颗伤痕累累的心，最后终于崩溃，变成了***的野兽。
如何呵护孩子的幸福感和安全感呢？我认为应该注意以下方面:
其一无论何时，永远支持孩子，比如孩子成绩，运动能力等位于班级后列，这时不能急躁，不要和别人家孩子比较，不要施加太大压力，给他定一个他努力一下就能达到的目标，比如孩子数学经常搞六十多分，定一个七十分的目标，然后想方设法帮助他达到，耐心培育他的自信心和安全感。
其二如果孩子颜值偏低，别的孩子经常取笑羞辱，父母可以向班主任反映，找那些孩子的家长，共同协商解决，同时帮助孩子多交朋友，孩子有了父母和朋友的支持，一般会变得坚强，不再孤独寂寞，这样安全感就会大大增强，心理压力也会大大降低。
总之，孩子的安全感和幸福感关乎孩子一辈子的幸福，父母必须精心呵护!
您好，感谢您的邀请！我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高兴能回答您的问题。
如何培养孩子的幸福感和安全感？
看到过一句话：父母相爱是给孩子最好的礼物。
任何形式的培养都是外力，而只有父母相爱才会在潜移默化中让孩子感受到家庭的温馨，这对孩子的幸福感和安全都是起着决定性作用的。
首先，父母相爱会让家庭氛围和谐幸福
和谐的家庭氛围不需要多做解释了吧，一般不幸福的家庭氛围多来源于父母争吵，让孩子一直生活在父母争吵的阴影中，让孩子的幸福感逐渐降低，而且没有感受到良好的家庭氛围，孩子的安全感也是不健全的，而只有父母相爱才是孩子幸福感和安全感建立起来的基石。
其次，父母相爱会让孩子的性格更加自信
“那些从小被父母疼爱的孩子，散发出来的自信与快乐，是我一生都达不到的。”
父母相爱，同样的也会爱孩子，而且孩子拥有的是两分爱，会让孩子收获双倍的幸福，而在父母的爱里包裹着长大，性格会乐观开朗，而且非常自信。
最后，父母相爱会让孩子对另一半有更高的要求
之前看一个综艺，里面有个嘉宾谈到自己的择偶观，她说：“我根本就不敢找对象，因为我父母的感情很不和谐，我从小生活在父母的阴影下，我怕我会重蹈父母的覆辙。”
相信这样的人并不在少数，父母的感觉不和谐，要不孩子的感情总是坎坷，要不孩子对感情比较抵触，这都是源自与父母感情对孩子的影响。
但是如果孩子生活在父母相爱的家庭里，孩子耳濡目染，会知道幸福的概念和标准是什么，尽管可能也会遇到感情上的不如意，但是总体来说还是比较顺利的，因为在父母恩爱的家庭中长大的孩子，在择偶时往往会借鉴自己的父母找另一半。
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谢邀。要培养好孩子的幸福感与安全感，首先应肯定一点，那就是陪伴，沟通，无微不致得照顾。
只有让孩子深深体会到父母正在用尽全身心的力量来照顾自己，保护自己。他才能安下心来平静得对待任何事情，从中也会学到为人处事之道，从而有了自己的一份定力，待人接物也会有了自己的那种底限与分寸。
长时间不间断得爱孩子，使他有足够多的时间去自己处理一切生活琐事，哪怕是不断碰壁，不断受挫，让孩子懂得世事都会难如人意，要教他学会遇事沉着冷静，能锻炼出会转化危机，不折不挠，永不言弃得一种自立精神。
所有一切的感觉，都得亲历亲为才能体验得到，所以单指望父母用说教的方式，是很难给到孩子真正得幸福感与安全感的。更为重要的一点是要放手让孩子自己去大胆尝试做事。俗话说吃一欠，长一智。只有在试错中才能让自己找准正确得步调，成长本身就是一种幸福加杂着烦恼，想信我们的孩子们，个个都是勇敢得健儿，在这漫漫人生道路之上，一定会找到属于自己真正得幸福感与安全感。
感谢邀答，你好。这个问题回答全面的话可能需要讲很多，可以查看埃里克森的人格发展阶段论，根据孩子的发展特点提供支持。
比如，孩子在一岁前，是建立依恋感的关键时期，也是建立安全感的重要基础。此时需要父母给予孩子及时和积极的回应，满足孩子的各种需求。在三岁前，孩子开始行走和探索环境，这时候父母允许孩子独立，给予孩子爱、鼓励、支持和保护都是让孩子建立安全感的要素。
三岁到六岁，孩子有了自主意识，这个时候需要家长允许孩子执行自己的意志和犯错，并且要求孩子遵守一定的规则，继续给予孩子爱和支持，这样孩子的安全感就会更稳定。随着孩子的成长，孩子的安全感也一直在发展和巩固。
总之父母稳定的情绪，无条件的爱，清晰的规则和界限都是孩子安全感和幸福的保障。
人生修为当几何？
每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
人生苦短，却有太多的想不到。 人们常说：个人的命运是掌握在自己的手中的。实际上，能掌握自己命运的人却少之又少，人生有太多的变数。说能掌控自己的命运，不外乎是鼓励自己罢了，
曾几何时，我们信誓旦旦。要如何如何的刻苦学习，要怎样怎样的努力工作，要如此如此的幸福生活，要如此这般的人生修为……
我们又人生几何？学业矮矮，工作平平，生活淡淡，修为浅浅……我们又能奈何人生？
既然是这样，在想不到的人生中，还不如少想或者不想。
湖南益阳一名中学生刺死老师，他曾是班级第一，老师们喜欢他，对此你怎么看？
做家长的，或者当旁观者的，***如看了报道后还说老师该杀的——这些人本身肯定十有八九都有严重的思想或心理问题!学生怎样对待老师，就可能怎样对待父母，这其中的道理很简单。希望这些人好好反省，好自为之。
对于这个事情，我首先想到的是可惜，对这位老师的惋惜。看了一下报道，我注意到一点，这个学生的成绩在当地很好，但是却拿刀捅向了自己的班主任老师。那说明一点，这个学生的品性有很大问题。这个问题，我相信这位班主任老师在高一就应该已经看出来了，但是在高三还是以负责任的态度来管理这位学生。更多想到的是这个孩子的前途，希望他能更加出色，却不曾想到把自己推向了危险之地。我在高一的开家长会的时候，我告诉全班，***如我给全部100分的精力，那也只能分给每个同学2分的精力，以前是什么样我不管，现在每个同学在我这里都是白纸。我对全班公平，但是随着时间的推移，有些同学不想要我这2分的精力，其他同学争取去了，你不能怪我，大部分同学要追求上进，你不想追求上进，我只能对得起其他同学的争取。动物都知道抢奶吃，况且我还是人呢。到了高三，我更多的精力放在中间层次的学生以及追求上进的差生上面，成绩好的就放手让学生自主复习，随时监督就可以了。所以我对这位老师实在是惋惜，品性的问题不是几年就能改好的，这涉及到太多的方面，一个老师能有多大能力，咱尽力就好，对得起良心就行，为什么把命都搭上了。他的品性问题自然有社会来告诉他该怎么生存，您可知道，多少学生会因为一位优秀的老师改变自己的命运，为什么不把更多精力给他们？反而把时间浪费在一个不值得您付出的人身上。实在是痛惜！痛惜！
老师们喜欢他是因为老师觉得自己努力没有白费。而学生却并不是这样想的，学生认为是自己刻苦努力的结果。如果学生能有半点感激老师的话也不会导致今天这样的结果。因为他已经是高三的学生了，是思维健全的人。另外一个问题也是大家值得思考的问题:学习好的学生往往是大多数学生尊崇的，而这个学生却随身带着弹簧刀干嘛？
众人不知的是初中学生时，社会上有小老大专门到学校培养胆大学生成凶手。象这26刀***不闭眼凶手早以成性。高中生学过法律，能分辨清恩师或坏人。成绩从三十名攻击到第一名，随身带刀不可能防身自卫，杀之后头脑清醒，讲话干脆。显示出他比职业杀手利害成名。
到此，以上就是小编对于马加爵心理障碍的问题就介绍到这了，希望介绍关于马加爵心理障碍的4点解答对大家有用。
