大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于邵东心理辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍邵东心理辅导的解答，让我们一起看看吧。
- 如何看待“湖南邵东初一男生因生物单元测试成绩不理想，跳楼身亡”这件事？
- 取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困。你怎么看？
- 初中在校生可不可以带手机？
- 冒名上大学事件中，被顶替的人，为何大都是农村的考生？
如何看待“湖南邵东初一男生因生物单元测试成绩不理想，跳楼身亡”这件事？
2018年1月3日下午邵东某中学一名男学生从教学楼六楼跳下身亡。据了解这名男生跳楼的原因竟是生物单元测试成绩不理想，这样一个年轻的生命就这样结束了，实在让人痛惜不已。
为什么学生跳楼事件频发，悲剧接连不断上演？很多父母尽其所能去守护孩子，为什么他们要选择如此残酷的方式？这些悲剧的发生，究竟是什么原因？家庭管教、学校教育、教育制度、还是个人心理素质？
教育的目的是让人成为对社会对家庭有用的，全方位培育德、体、智方面合格优秀人才，而不是一味的追求分数，不是分数高就会成为有用的人，学校在灌输书面知识的同时也应该教会学生做人的道理，失败了不气馁，成功了不骄傲。
初一男生因测试成绩不好，纵身一跳自杀身亡，暴露出教育的严重偏颇。这次没考好，努力下次考好，生命没有原地复活，但愿此类悲剧不要再发生，希望所有孩子们能够快乐学习，健康成长。
取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困。你怎么看？
名师工作室作为一项政绩工程，从它成立起就注定有了这样的结果。
设立名师工作室的初衷，就是在名师的带领下，对教学进行研究，并把教学成果进行推广，起到引领、辐射的作用。
可以说，教育部门对名师工作室是相当重视的，不但把名师工作室作为一项荣誉，还在经费上进行支持，目的就是让名师工作室真正发挥它的引领带头作用。
正是因为是项荣誉，还有经费的支持，如果能成为“名师工作室”的主持人，那么可以说是名利双收，好处大大的。为了这名，为了这利，能够获得名师的要么是领导，要么是教育部门评出来的、不被一般老师认可的“名师”。
名师工作室的不能是只有主持人这个“光杆司令”，为了好看，怎么也要拉拢上几个一般老师作陪衬。俗话说，你吃肉，我喝汤，大家都得到一点好处，这样一个团队才能发展起来。可惜的是，主持人不光把肉吃光了，连汤也不让下边的老师喝一口，自然得不到老师们的支持，所谓的“教学团队”，其实就是主持人一个“光杆司令”。
失去了老师支持的“名师工作室”，它还能走多远呢？
我也并不否认名师有一定的教学能力，也是通过自身的努力，取得了一定的成绩，要不，教育部门也不可能评他为名师。
名师工作室成立后，教育部门也会定期对名师工作室进行考核的。考核的内容大体上就是上了多节公开课，开了几次教学研讨会、主持研究了几项课题，发了几篇论文。
你的这个问题，应该来源于对胡红梅***的看法。
胡红梅***让我们教师们早已司空见惯的教育乱象，用一种及其让世人震惊的方式公开了出来，可以说是教育界的一桩大丑闻。让世人看到了，原本应该为人师表的老师，而且还是国家级的名师，居然也是鸡鸣狗盗之辈。因为胡红梅，不知道我们教师又要被人诟病多久了。
但其实，毫无疑问，胡红梅是有一定教学能力，对于教育教学工作是上过心、做出过努力的，否则，她无法到达那样的高度。
原本，她如果一直是这样兢兢业业下去，可能不会有那么多得名声，但起码，绝对可以称得上是一个好老师。
但是利欲熏心啊。
教师也不例外，一旦你把不符其实得名誉强加到她身上了，她就漂了，就摇了，就不知自己是谁、又有几斤几两了。以为自己是名师、是专家，就应该科研成果满满、必须要著作等身才能符合自己的身份了。
但一线教师，能安于一线教学就不错了，哪里有那么多的教科研能力啊。
我们现实中，很多名师工作室的主持人、名师，其实也是如此：
他还爱学生么？在他的作品里，他很爱；但是在他的行动中，也就公开课里爱一爱了。
很多“名师工作室”之类的机构就是个大笑话！
举个例子。我们学院的很多有身份的老师（高职称、高学历、海归、有项目、有论文），不知不觉地就成为了校级“黄大年式教学团队”的成员。其实他们中的很多人连黄大年是干什么的都不知道。
编者按：教育学者熊丙奇3月18日在头条上发表一篇名为《取消“名师工程”、“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困》的文章。文章以生动的笔墨揭露了当前我国基础教育领域“XX名工作室、校长、班主任”等数十种满天飞”的 “名校长”、“名师”、“名班主任”乱象。
熊丙奇指出这些“XX名XX”满天飞的乱象时笔锋一转，提出一个深刻的问题：“可是，这些究竟与提高学校治理水平和教育教学质量有什么关系呢？”，小编相信这个问题就算是所谓的教育专家也不能说出个所以然来。
熊丙奇提出尖锐的问题后，就直接指出这些“XX名XX”满天飞的乱象除了加剧教师们急功近利、争名逐利之外，毫无用处，这只不过是基础教育领域的人才评价“帽子化”以及形象工程。 熊丙奇最后呼吁：破除“唯帽子论”，就要坚决清理这些“名校长工程”、“名师工程”。
小编认为，出了破除这些“XX名XX”满天飞的乱象之外，还要坚决破除职称制度。 小编注意到，也就在三月份，深圳龙岗一美女副校长抄袭***持续引起网友热议。网友们最关注的焦点是圳龙岗区教教育局其撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，收回“名师校长”与其相关的一切荣誉头衔。
网友们评论称：“她头上数十种普通教师做梦都不敢想的荣誉头衔都是怎么评来的？难道都是抄袭得来的？要这些荣誉头衔有什么用？”，小编也和网友们一样疑惑：到底是什么原因才能让一名教师走到身败名裂这一步路？
小编认为，美女道德模范名校长胡红梅走到身败名裂的这一步，除了她个人的原因之外，根本原因就是当前我国基础教育领域普遍存在急功近利的教育环境所影响。
胡红梅的“名师”称号不是小编捧出来，更不是民间的口碑，而是被教育主管部门“评”出来的，而不是像孔子那样被世人公认的伟大教育家。 针对这种做法，熊丙奇毫不避讳的指出“这种做法和培养真正优秀的教师背离的，哪有“评出来”和“命名命出来”的“名师”？”，小编相信也许只有国内教育领域喜欢把“名师”当称号，命名“名师工作室”吧？
熊丙奇在文章中总结出“评名师”和“命名名师工作室”弊端时指出以下缺点：
1、打造“名师、工作室”其本质是一项政绩工程。
初中在校生可不可以带手机？
作为一名初中老师我是坚决不允许我的学生带手机，如果带了就必须关机不要让我发现，在[_a***_]的第一天我就会告诉他们凡是被发现在学校使用手机的我就会暂时保管。我不知道别人对于初中生带手机是什么看法，但对于我们班这种情况，凡是某一段时间内使用手机的孩子成绩全部倒退。
第一，荒废了学业
我也不敢说所有的的孩子都会因为手机而荒废了学业，但是大部分孩子会的，初中生正处于似懂非懂的年龄，自制力差，拿上手机的目的不外乎聊天，听音乐，看小说，打游戏等，如果在上课心理老惦记着手机，TA的成绩可能会好吗？
第二，颓废了意志
小A是我带过学生，有一段时间我发现他的成绩一直下滑，经常性的我和家长沟通，家长说一回家就回自己屋学去了，我想了想提醒家长关注一下孩子的手机使用情况，家长反馈半夜在被窝里玩手机打游戏
第三，学坏了品行
小B是刚上初中一个成绩不错的女孩，品行也很端正，可是一到初二下学期我发现她开始慢慢学会了打扮，作业啥的也不能用心去做了，还偶尔背着家长抽烟。后来学生反应说，小B交了一个社会的男朋友，通过网上认识的。初中毕业小B也没能考入高中，上了一所职业院校，真的为她感到遗憾。
第四，学会了攀比
小C的家庭比较普通，父母都为普普通通的城市人家，有一次家长和我反应说孩子非要买一个名牌手机，我就找过来沟通，原来和他要好的几个同学使用的手机都非常的高档，而他用的是父母退下来的二手手机，他觉得在朋友面前很没面子。
第五，容易误入歧途
我觉得以下情况应该允许学生带手机：一、自控力强，只把手机作为通话联系，不玩游戏的。二、因家庭条件的原因，不需要孩子以后上高中、大学的。三、让孩子随性成长，以后本可以上重点，降低目标的。四、自己随便玩，保证不用手机影响同学学习和休息的。五、不让带手机就威胁学校、老师的。（凡是家长和学生属于第二到五点情况的，签订协议后，学校把这些学生统一编班学习，让他们“快乐成长”）……
这个问题答案肯定不是确定的。
任何东西都具有两面性，手机也不例外，初中生携带手机，主要有以下几点好处
1.方便与家人沟通
2.做题不会可以查找资料
但也有不少缺点
1.初中生自制力较差，下课可能克制不住使用手机
2.滥用手机搜题软件，不自己思考问题
现在绝大多数初中不允许带手机，我的观点也一样，初中生自制力并不强，如果家住得比较远，一定要携带手机联系家人，那么功能机（按键手机）也许是一个好选择
初中学校该不该允许学生带手机？看到这样的问题，我真的有些纳闷了，这样的问题还需要讨论吗？上学的孩子无论是初中还是高中为什么非得要带手机呢？难道我们的家长认为孩子应该带手机吗？近年来，在网上时不时见到，有的学生因为学校或老师没收了学生的手机，有的学生与老师发生冲突，有的家长还要找老师理论，甚至有的学生寻死寻活的。
每每看到这些，我真的有些不解。初中生应该带手机吗？高中生应该带手机吗？手机干什么用？不就是为了联系的方便，说穿了，无论是初中还是高中，孩子带手机不就是为了通讯吗？据我所知，任何一所学校，都为学生与家庭、与家长联系提供有无偿的电话，再者说了，就算有什么急事，老师的电话或手机也是可以用的。
学校或老师，禁止学生带手机，难道不是为了孩子能够专心学习吗？难道不是为了学校、教室有一个良好的学习环境吗？初中也好、高中也好，学校禁止学生带手机，难道是为了跟学生家长过不去吗？不是！绝对不是！我曾经深入的思考过这个问题。我们有些家长，确实是忙于事业、忙于工作，有时无法保证能够准时接送孩子，或者无法保证孩子放学或下了晚自习时就能在家等候孩子，让孩子带手机，只是为了防止出现特殊情况而导致孩子找不到家长的行踪。可是，我们有些家长，完全是为了个人的方便，外出喝酒、打牌、唱歌跳舞等，对孩子缺少关爱，缺少关心。给孩子配置手机，孩子有什么事情，就可以用手机进行遥控指挥。
手机是什么？如今的手机就是一台电脑。有多少孩子有如此的自控能力？有多少有如此的自律能力？初中生、高中生，带手机究竟是利还是弊？家长不知道吗？说真的，如果家长是为了孩子，为了孩子的成长，为了孩子的未来，就会时时刻刻关注孩子，就会时时刻刻关心孩子，就不会随意给上初中的孩子、上高中的孩子配备手机的。
冒名上大学***中，被顶替的人，为何大都是农村的考生？
冒名顶替上大学的***主角都是来自贫困农村地区，甚至是她们拿到了录取通知书也没有办法上大学，因为也凑不齐学费，这就是当年的现实，也很无奈。
不过罗彩霞与陈秋媛这些被冒名顶替的***曝光出来了，还能够得到进一步的解决与赔偿，但你想过没有又有多少没有被曝光的冒名顶替的人，他们又能怎么办？
让我们知道冒名顶替的***是从罗彩霞案件里获悉的信息。
2004年，罗彩霞当年的高考成绩是514分，符合2004年，贵州师范大学定向招生511分的平均分数。然而冒名顶替者王佳俊却只考了335分，她用了罗彩霞的身份信息及高考成绩去上大学了，而罗彩霞落榜没有收到任何录取通知书。
2005年，罗彩霞复读之后，考上了天津师范大学。但她无法办理毕业证相关证件信息，这一起冒名顶替的***才浮出水面。
罗彩霞当时四处奔走的时候，她发现有些绝望了，尽管拿着村里开的身份证明信息，到自己老家的教育部门、派出所等地方，都没有人去理睬她，即使到***去立案，也被拒绝了。
最主要的原因就是那些顶替的人，抓住了信息不够发达的年代，认为农村考生家庭一般或者贫困，大人就是很朴实的在务农，交通不发达，信息闭塞，想追查或能追查到底的可能性很小，这样就能将***被翻盘的概率降至最低。就算被追问，也认为可以拿钱打发了事。
这些可恶的顶替的人，被家长利用各种关系安排得“一手好牌”，庆幸如今一件件如此不公，丧尽天良的***被曝光于媒体之下，公众面前。但这只能成为警醒，对于那些被顶替的时光和人来说，都是永远无法弥补的。
万万没想到，那些顶替的人真的可以心安理得，当年可能是家长安排，如今自己也成人，却依旧显得那么无知，就算拿了文凭，依旧是个“文盲”和“心盲”，令人感到可笑和气愤。
信息发达的当下，暗箱操作肯定还会有，但是会越来越少，毕竟牵一发而动全身。
教育公平这条道路，任重而道远。也希望所有的家长们能给孩子树立正确的三观，你们的包办，你们的虚伪，迟早会害了孩子，更会殃及自身。
是不是大都是农村的孩子我没怎么查过相关资料不确定，***设如你所言，我想主要可能有如下原因：农村家庭经济条件相对落后，在多方面处于弱势，处于弱势的群体，固然更容易被不好的事情眷顾。
在冒名顶替***中，备受大家关注，同时也让大家熟悉的***有四起，受害人分别是罗彩霞、王娜娜、陈春秀和王丽丽。罗彩霞，她是湖南省邵阳市邵东县灵官殿镇人，是个农村娃。
王娜娜，她是河南周口沈丘县新安集镇新西行政村人，地地道道的农村人。陈春秀，她是山东冠县的一个地地道道的农家女，家里很穷，去年才脱贫。据了解，王丽丽也是个农村人。为什么被顶替者大都是农村的考生呢？
我们都知道，在以前，网络不发达，互联网还不够普及。高考完了之后，就是一直等待，等有没有录取通知书，没有其它的方式可以获知。如果没有收到录取通知书，就会认为没有考上大学。城里孩子很多可以通过电脑查询成绩，而在农村的孩子，没有电脑，也不知道去哪里查询，更不懂得招生流程，全凭有没有收到录取通知书为准。所以，这就给了一些“特殊之人”有机可乘。
在农村人心中，高考应该是绝对公平的，不会有人弄虚作***，更不会想到有人会冒名顶替。然而，事实表明，是他们太单纯了。有些有钱有权之人，为了自家孩子，难念不会铤而走险。况且，在这些人眼中，即使被当事人发现，也可以用钱私了解决。
农村的信息缺乏，农民联系松散，有关自己利益的信息，很难传播开来，或者非常容易中断。被人顶替这么严重的事情发生，不可能没有一些动静，但在农村，就都跟没发生一样。像最新披露的山东被顶替的女生，是十六年之后才知道的。
到此，以上就是小编对于邵东心理辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于邵东心理辅导的4点解答对大家有用。
