大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于厌学是心理疾病的问题，于是小编就整理了3个相关介绍厌学是心理疾病的解答，让我们一起看看吧。
厌学心理治疗？
您好，我是青少年心理咨询师-韩老师，从事青少年教育已经14年了，很荣幸能够解答您的问题，希望能帮到您。
厌学心理治疗？‘厌学’并不是心理疾病，只是一种表达的方式。常言道：”冰冻三尺非一日之寒”，如今，越来越多的孩子出现厌学的现象，对学习没有兴趣、做作业拖拉，甚至连学校都不愿去了。想必家长们遇到这样的问题一定会很头疼。那么，根据孩子厌学的问题上，其解决的方法也是很有讲究的，一定要用科学的方法引导孩子。
其实，孩子之所以会厌学，也是因为一些原因导致的，其中家庭的原因就占了70％；家长不正确的教育方式以及家庭环境的影响，都是会是孩子厌学道路上的推动力。那么，针对孩子厌学的问题上，家长需要知道以下三点：
一、了解孩子为什么会厌学的原因
自身的原因：思想压力太大，任务重、逼着学、思想精神负担重，产生逆反心理。
父母的原因：家长期望和要求太高。高中学生的家长都希望自己的孩子考上理想的大学，而平时考试成绩不理想就灰心气馁，有些家长甚至给孩子加码加压，这样学生产生惧怕心里，滋生厌学情绪，甚至逃避或放弃。
学校的原因：教师教育方式不当。个别老师师德不够，恶意辱骂。有些孩子内心敏感，忍受不了批评、心理压力大、恐惧。从而产生厌学情绪。
二、孩子厌学所带来的影响及危害
厌学的孩子，轻者会导致学习成绩下降，被动学习；重者可致逃学、旷课、拒绝上学。有的学生在学习方面得不到乐趣，还会***用其他方法弥补生活的空虚，比如：玩手机、打架甚至结交社会上不良伙伴。
三、意见及建议
厌学的原因分为内在原因、外在原因和没有原因，根据不同的原因开展心理治疗，认知行为疗法较受认可 ，主要有系统脱敏法、阳性强化法、暴露疗法、心理剧等。可用放松训练，逐级暴露或 想象脱敏等方法帮助儿童返校。预演暴露和认知重组方法可提高患儿的社交技巧，减少社交焦虑，改变歪曲认知，达到返校。
什么是精神厌学？
学习是无止境的，但是有的人会出现厌学的情况，这是一种负面情绪的行为表现，是对学习的厌恶和排斥，提到学习就会产生一种不适应症，孩子对学习失去兴趣，在学习过程中感到痛苦，想要逃离，远离学习，兴趣衰退是位主要特征的精神疾病。发生低落情绪。
孩子“厌学”有哪些原因？家长该怎么办？
一定要找到厌学的原因。
1.从孩子自身找原因。
是孩子成绩不好，没有成就感，没有动力吗？
是孩子沉迷游戏，不思进取吗？
是孩子受到挫折，没有振作起来吗？
……
找到原因，对症下药，用对应的方法解决。
2.从环境找原因。
在学校里受到[_a***_]们的孤立嘲笑了吗？
作为一名老师，我经常也会听到学生家长诉苦水：孩子厌学，不听父母劝告。我也体会着这些家长的失望，焦虑，愤怒，期待。但同时又体会着这些孩子的无奈，渴望，以及困惑。孩子厌学或许背后的原因并不简单，学习只是一个表面行为。
一、要关注青少年大脑的变化。
青少年多巴胺浓度很低，这意味着他们感到更多的不快乐，觉得生活无聊。
青少年思考问题片面，固执，情绪冲动大，闷闷不乐，自我意识增加，对抗性增强，这些都是与这个阶段的生理因素有关，并不完全是他们的错。
青春期是一个特殊的时期，这一阶段连接了幼稚的童年和成熟的成年，不仅需要完成生理上的发育，还在进行着心理上的发展，同时肩负学习任务，接收社会信息，成为社会的一员。
青春期的最大任务是完成自我同一性。自我同一性实现得好，能够促进个体人格的整合；实现得不好，容易造成个体内心的矛盾、困惑与迷茫，造成个体价值与意义的危机。青春期对于一生来说的意义非凡。
三、青少年学习受众多因素影响。
学习是受到学习动机，学习策略，认知***，自我控制感，自我价值感，目标确立，人际关系，自我评价，自律习惯，教学方式，等等众多因素综合影响的一个结果。这些因素之间又互相影响，学习行为背后因素错综复杂。
