大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理辅导弊端的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理辅导弊端的解答，让我们一起看看吧。
学心理学的人的弊端？
有两点坏处：有丧失感和脱力，感变得很敏感。
1、有丧失感和脱力感
有时候，会明显地发现身边的人有一定的行为倾向，但不能说服他去纠正这种倾向（就像学经济学一样，自然会思考得失问题，学习心理学的前提是接受每个人的思想，从不干涉他人）。最，你知道它会发生，但必须看着它发生。
2、变得很敏感
对什么事都变得很多疑，这样对以后的生活很不好，有时候人简单点会发现生活很美好，如果事事追究那你就会很累。
教育的心理起源论及其弊端是什么？
教育的心理起源论，心理学术语，认为教育产生于儿童对成人的无意识模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。
心理起源论的弊端是：
1、把教育全部归于无意识状态下产生的模仿行为
2、夸大了模仿在教育中的地位和作 用
3、忽视了人是有意识的存在物这一本质规定，从根本上抹杀了教育的有意识性
4、从根本上否认了人的社会性，把人类社会有意识地提升人格的活动等同于动物的无意识模仿
本义教育起源论有四种代表性观点：
1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。
2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。
3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。
4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。
（二）科学教育起源论：学校教育起源于原始社会初期的”男女儿童、少年和老人群”的共同活动。
（三）民族文化起源论：教育就是起源于民族文化的。
总之，心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因，不妥当，劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的：学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。
2022复读利弊？
学习是一个相对枯燥，而又非常需要积累的过程。多增加一年的学习和积累时间，无疑会让我们的成绩更加好。特别是那些因为学习方法错误的考生，一旦改变学习习惯，使用正确的方法和好的学习***。那么成绩一飞冲天绝不是梦。
经历过2021年度高考报志愿的失败，考生和家长也一定会无比重视2022年的高考报志愿。相关高校和专业的资料搜集也会更加详细。基本可以避免今年报志愿，还不了解相关高校和专业的就业率、就业薪资，以及就业的情况。
3、心态问题
经历过高考失败，选择复读，考生的心理肯定承受巨大的压力。如果把这种压力转化成动力，无疑会让考生的学习效率更高。考生复读,家长也会因此进行深刻反省，然后会更加细致地帮助考生做好后勤工作。比如报志愿的相关准备工作、学习资料的搜集，以及考生的心理辅导等。
二、复读的劣势
1、 学习环境改变
考生选择复读后，首先要做的就是寻找学习的环境。如果原来的高中设立复读班，就要赶快进行报名，防止出现“名额已满”的情况。如果原来的高中没有设立复读班，就要赶紧联系其它的高中，寻找新的学习地点。对于来到新的学习环境，很多的考生会有一个适应过程，而这个适应的过程是个非常不确定的因素，请考生和家长一定要重视。
