大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于芳村看心理疾病的问题，于是小编就整理了2个相关介绍芳村看心理疾病的解答，让我们一起看看吧。
南沙能不能自己带帐篷进去露营的？
能，这几个公园都可以带：
1、南沙儿童公园
***期期间，不少市民游客自带帐篷与野餐垫，到24个公园绿地草坪帐篷区尽情享受休闲时光。同时，各公园全方位落实便民服务、安全保障、环境保护、疫情防控等措施，满足市民游客的观赏需求和体验需求。
南沙儿童公园帐篷区域位于戏水沙滩周边草坪，五一小长***第一天已经有家庭迫不及待前来搭帐篷。公园主题是海天乐园——蓝色南沙、我爱我家，设计突出海洋元素，以海洋动物形象为灵感。南沙儿童公园是海洋文化、湿地文化结合亲子活动为主要特色的区域性儿童公园，以“参与、动感、绿色”理念贯穿整个设计过程，创造一个能够让儿童愉悦身心、启迪心智、培养兴趣和强心健体的科普型生态游乐公园。
开放时间：7点-18点，免费，不可过夜。
2、蕉门公园
位于南沙的蕉门公园帐篷区域位于蕉门河西岸黄阁镇一侧草坪。五一期间不少居民到公园亲近大自然。绿道、树林、草地、沼泽让人流连忘返，蕉门公园围绕自然河流而延伸，广阔的水域不仅为游客提供了更多的景观以及***空间，两岸更是人们观光、健身、休闲的好去处。
备注：开放时间不限，但建议不要过夜。
3、增埗公园
位于荔湾区的增埗公园划定了二期大草坪作为可以搭帐篷的区域，为市民游客提供放松身心，亲近自然的场所。
可以
南沙可以露营，一般只要天气好露营都是可以开放的，不过南沙景点进门是要收门票的（注：隔壁东沙不用免费的也是可以露营过夜的）
过夜的帐篷一般都是自己带的，那边应该也有租帐篷和租烧烤炉子的摊位。
教育部治理幼儿园“小学化”，禁止教授小学课程，你怎么看？
笔者管理过幼儿园多年，我的回答是，“方向是对的，但应该分地域分层次的推行，倘若一刀切，只会适得其反”。
目前教育差别很大，而差别最大的是幼儿园。普通中小学，起码每个教师都有资格证，都有学历要求。但是在最基层，很多公办园只有一两个是公办教师，其他大部分都是聘请的。
而聘请的教师中，有幼师资格证的又只占少部分，大部分没有经过专业训练。有很多聘请的人员就是农村的大妈，只是能照顾吃喝拉撒，没有专业性可言。叫她们去让孩子开展活动，那也是勉为其难。
笔者曾说，“反对小学化，必须有过硬的师资”。越是反对小学化，越是对师资提出了更高的要求。活动育人，让幼儿在玩中学，在学中玩，生活即教育，这些理念都很正确，也是大趋势。
对于师资力量足的学校，完全应该避免小学化，在各类活动中让孩子体会到快乐。但是，倘若强行要求师资力量不足的幼儿园这样做，势必会把幼儿园逼着走向天天放羊的境地，对于幼儿来说不一定有利。
要避免小学化，必须加强幼儿教师配备，大力提高幼儿园教师的业务水平，否则得不偿失。你说呢？
教育整理幼儿园“小学化”，是及时、明智的举措。
其目的，是给当前功利化、焦虑化的教育环境减压、降温，保持健康的教育生态。
幼儿园“小学化”，讲授小学课程，有以下弊端：
1、幼儿园“小学化”，违背科学的教育规律。
大自然有其规律，春种夏长，秋收冬藏。
孩子的成长也必须符合自然规律。
幼儿园的孩子，不适合小学课程，而应该以游戏为主。
“拔苗助长”的教育，违背人的成长规律，必然会受到惩罚的。
2、幼儿园“小学化”，摧残孩子的身心健康。
教育部的观点非常好，幼儿园学了小学的知识到小学以后上课不爱听讲，上课总感觉自己什么都会了，习惯非常的不好。要说幼儿园小学化最主要的就是民办园造成的，他们为了招生，给一些不懂教育的家长灌输错误的理念，什么不能输在起跑线上，各种理由来蒙蔽家长，我真的醉了。其实幼儿学过的东西到初中就没有能完全记住的，民办幼儿教师很多都是临时招聘的，教师的素质也不相同，有很多知识教的都是错误的。我从教小学教育二十余年，最不喜欢的就是从民办幼儿园来的孩子。不是我抨击民办园，我抨击的是他们教育的方式方法，希望国家严重的治理一下。
谢谢邀请我来回答一下这个问题。
首先，我认为教育部这样整治幼儿园是有道理的。幼儿园以培养习惯，看护孩子为主，孩子茁壮成长，快乐开心是幼儿园教育的出发点和落脚点。过早学习文化知识，不仅对青少年的成长没有好处，而且不利于开发孩子的智力，不利培养孩子的学习兴趣，会让很多孩子觉得这样的幼儿园儿不符合他们的内心要求，因而，造成他们不喜欢幼儿园。
但是这种整治效果如何有待商榷。毕竟幼儿园的组织者，幼儿园的老师们习惯了教给孩子数数，交给[_a***_]拼音，教给孩子简单的计算，如果不让他们教这些东西了，那么就要增加文艺，体育方面的内容，舞蹈方面的内容，毕竟从教育的角度来说，教他们数数，写字。还是比较简单的，如果教给他们绘画，唱歌，舞蹈，那么就更麻烦一些。幼儿园的老师习惯了传统的教学，能不能学会新的教学，这是一个大问题。
家长的推波助澜也是一个阻力。家长一方面也希望孩子在幼儿园里受到良好的教育，能快乐地成长。另一方面也希望能够教给孩子一些小学的知识，以便孩子在上了小学以后能够有一定的基础，在学习上占得先机。如果幼儿园里一点儿也不讲小学的知识，家长会不会同意，这也是一个大问题。不排除个别家长，甚至要求幼儿园教授小学的知识。
如果有的幼儿园教授小学知识，有的幼儿园不教授小学知识，就会造成家长对幼儿园的不同的看法，会影响他们的取舍。全国这么多幼儿园，如果搞一刀切，难度相当大，如果不搞一刀切，很可能就会出现有的学小学知识，有的不学小学知识的情况，造成新的不均衡，不公平。
因此，我赞成教育部门的这种做法，但至于效果怎么样，还要看进一步观察。
