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个案工作心理治疗,个案工作心理治疗模式

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于个案工作心理治疗问题,于是小编就整理了3个相关介绍个案工作心理治疗的解答,让我们一起看看吧。

  1. 个案概念化的指导原则?
  2. 中小学心理健康教师的课时如何算?
  3. 有没有想要做心理咨询个案的亲?

个案概念化的指导原则

所谓个案概念化,指咨询师依据某种心理咨询理论来访者的问题进行理论***设。

作用

个案工作心理治疗,个案工作心理治疗模式
(图片来源网络,侵删)

有助于做到准确共情

共情就是要求咨询员能够进入来访者的精神境界,就如同那是自己的精神境界一样,只有这样才能真正理解来访者。

有助于选择正确的切入点

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通常来访者的主诉很多,实际上是内心冲突不同表现形式,如果看不到它们之间的联系常常使咨询员找不到咨询方向。正确的概念化是咨询员把握来访者核心冲突的关键,形成概念框架有助于咨询师选择适当的切入点,并评估干预策略的效果

有助于确定适当的干预方向

对来访者的问题形成概念化利于咨询师把握核心问题,据此选择适宜的干预策略和干预技巧,不仅可以使咨询工作更为有的放矢,技术得到更好的应用,而且可以提高干预效果。

个案工作心理治疗,个案工作心理治疗模式
(图片来源网络,侵删)

有助于把握适当的进程

在咨询中难免遭遇阻力,有时是来自与来访者的防御和阻抗,有的是来自咨询师的干扰。在对来访者的问题有了概念化的认识以后,咨询师与大阻力时才不会慌张,而是试图理解阻力背后的原因

小学心理健康教师的课时如何算?

中小学心理健康教师的课时有两种算法。

一是与其他学科一样,进教室为学生上课的课时,这种课时一般都排在课表上面,比如每周每个班上两节。

二是为学生提供心理健康咨询的课时。这种课时有学校自己确定,比如有的学校规定每天中午心理老师为学生单独提供一个小时的咨询服务,计算两节课时。

没有想要做心理咨询个案的亲?

心理学不是一门一蹴而就的学科,它需要的是不断地积累,不仅积累心理学相关的知识,各种人文社会,历史科学都需要有一定的沉淀。很理解你有力无处使的心情,但是不用着急,可以先从你身边的人做起,所谓的心理学并不是单单指心理咨询,它可以应用到我们生活中的方方面面。大到家庭育儿,小到买菜买面。加油!我学心理已经10余年,本科学的应用心理学,这个学科只有人找你,没有你找人的。把自己的品牌做好做大,自然会有来访者上门。

#我要上头条# 不管我们选择心理咨询行业处于何种目的,你只有认真的学习,考过心理咨询师证书才是基础。

如果说想要做心理咨询师,想要在这个行业发展,那就要不断的学习,积极参加各类心理活动,最好就是在心里工作室跟有临床经验丰富的心里老师实践学习,只有这样才能快速成长,达到心理咨询师的标准

其实,我觉得,如果你只是把这份职业当成一种兴趣爱好,那可能就没有那么专注,我就是这样的,有自己的工作,心理咨询只是我的爱好,可能平常还要工作,就没那么多时间去认真学习,相反,你的工作和兴趣都是心里,那你没有干扰,也别无选择,你只有把心里做好了,你猜有收入

喜欢研究心里,主要是学心理能调节自我的心情,帮助别人也能帮助自己。你学心理是为什么呢?欢迎留言评论,参加讨论,喜欢我就点个关注吧!@心理咨询师修心 #心里咨询师#


到此,以上就是小编对于个案工作心理治疗的问题就介绍到这了,希望介绍关于个案工作心理治疗的3点解答对大家有用

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