大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在心理辅导时不能做什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在心理辅导时不能做什么的解答，让我们一起看看吧。
- 陪孩子写作业写到崩溃，想问下有什么办法能够缓解这种压力吗？
- 现在初中与高中给孩子们上心理辅导课吗，特别是关于处对象和青春期的课题？你觉得有必要吗？
- 初中心理老师，感觉自己不能胜任不适合做老师，应该继续还是辞职？
陪孩子写作业写到崩溃，想问下有什么办法能够缓解这种压力吗？
陪孩子写作业写到崩溃，这应该是大多数家长都会经历的过程，关键是要做出相应的改变，主要是从自身和孩子两个角度进行调整。
对于自身而言，重点是放平心态。
望子成龙，望女成凤，这几乎是所有家长对于孩子未来成长的一个期待。在这个过程中，当孩子出现“恨铁不成钢”的情况的时候，部分心理调节能力偏弱的家长会“丧失部分理智”，程度轻的会对孩子批评挖苦，程度重的甚至会拳脚相加。
实际上，当孩子出现这种情况的时候，作为家长无论如何不能在语言上攻击孩子甚至出现体罚的做法，正确的做法是背着孩子做几次“深呼吸”，然后从内心深处告诉自己“淡定淡定，我的孩子一定是最棒的，对孩子要有耐心，接下来孩子会变的更好的”。
再强调一遍，过程中不管孩子表现得有多糟糕，都要用上面的方法调整自己的心态。因为有些孩子的改变确实需要很长时间，如果家长都不能坚持下去，又怎么能去要求一个孩子做好呢。
另外，坚持就是信念，信念的力量是很强大的，这种信念也会在无形之中传递给孩子。
对于孩子而言，重点是合理引导。
孩子毕竟是孩子，我们不能用成年人的主动性标准去要求他们。所以，有必要对孩子的学习行为进行合理的引导。
对于孩子出现的每个错误，家长要帮孩子做好相关记录，尤其是思维比较复杂的问题，一定要找出来问题出在了哪个环节，然后有针对性地给孩子讲解。
我们既要注意对孩子进行信息的输入，更要引导孩子进行信息的输出。当孩子说自己听懂了为什么后，千万不要就此结束，一定要让孩子给家长再讲一遍，因为只有孩子能完美的输出这部分信息，那才证明孩子是真的懂了。
过几天后，还要再次让孩子给家长讲一讲，如此循环至少两到三次，目的很简单，就是帮孩子加深印象，最大程度上保证下次不再犯类似的错误。
这样坚持做下去，孩子慢慢就会养成正确的思考方式，也会形成自己的一套学习方法，过程中，家长也可以根据孩子的积极改变，慢慢从中淡出，直到孩子可以独立完成所有环节。
我家这位小少爷自觉性太太太差，写个作业一会要上厕所，一会要喝水，左看看，右动动。4点20写的作业现在都6点半了，我准备给他检查作业，一看才做了5题，还错了3题，实在没忍住狂揍了一顿，罚他在那站着。。。我问他：我现在很生气，怎么办？他回答：妈妈，其实我们是可以和平相处的，只要你告诉我作业答案，让我赶紧写完。你也就不用生气，而我也不会天天挨揍了。。。
首先，放过孩子，放过自己。
这可能父母最难做到的一点。孩子的作业应该由孩子自己来完成，父母只是起到一个监督的作用，父母不能代劳。如果孩子年纪小，可以在旁边陪伴起到一个无形的督促作用。
我觉得孩子做作业的时候，父母完全可以拿本书坐旁边看。这可以给孩子两个暗示:
1.作业是你的，你对自己负责。你的作业对错好赖也是自己负责。
2.我也在学习。让孩子发现学习就是家里再正常不过的一件事，不是只逼着孩子学习。
我家就是这样，晚上读过书让孩子自己睡觉，她害怕，我就把她房门打开，让她看见我和爸爸都在客厅看书，所以对她来说，看书学习都是再普通不过的事情。
其次，多鼓励少批评。
这恐怕是说得最多的，但大部分家长没有真正做到。指责，批评，嘲讽，来自父母的嫌弃，只会让孩子更加不自信，还固执。表现为“外怂里横”你还会觉得这孩子就窝里横，有本事出去走一个。殊不知都是被父母打压造成的。
父母当然是出于为孩子好，只是这份好让人难接受。你想你工作的时候出了错，你领导在那一顿冷嘲热讽，你什么感觉？是不是觉得这领导太绝情？看不到你的付出和努力，只会打击你？如果领导说，他也是为了你好，为了帮助你提升。你能理解领导的“用心良苦”吗？
再者，放下对优秀的执念。
陪写作业感到有点崩溃了，你怨谁？我就想你小的时候谁陪你写作业？你过到今天这个水平又靠的是谁？中国人这个当父母的，尤其是现在这批当父母的简直不知道对自己的孩子不知道怎么惯才好了，都培养了一批小祖宗，怕冷怕热怕苦怕甜，不知道怎么养好了，这样教育出来的孩子我想将来能经受多大风雨的考验？能起多大栋梁作用？
话说回来，你陪孩子写作业，严格讲就是不对！就算孩子作业老师给批了个一百分，又有什么用？还不如让孩子自己去写，哪怕得个五十分那也是孩子自己的收获啊，他在这不太如意的分数上加把劲提高一下成绩不是很好吗？你说你累得够呛也把孩子害得够呛，他小时也许会感激你，长大后也许会埋怨你，理怨你没正确的培养他。所以要缓解你的压力就一句话一一放手！放手让孩子自己成长、放手让孩子在失败中站起来、放手让孩子自己走自巳的人生！孩子如果是金子早晚会放光，如是滥泥怎么也上不了墙，随孩子的造化走吧，当父母只是起个拐棍作用，这拐棍早晚得扔！你把他养大，基本就算完成任务，孩子以后怎么样只有天注定，你说了不算！
现在孩子压力是大，我看一个个背着小书包都快有孩子的体重沉了，压得他们失去了童年的欢乐、压得他们一小就弯着腰，我也可怜这小[_a***_]子，但我又能怎样？谢谢！
现在初中与高中给孩子们上心理辅导课吗，特别是关于处对象和青春期的课题？你觉得有必要吗？
学校集体教育，不同于家长和老师的个别教育，它让孩子们知道这是成长过程中必然的经历，需要学习，需要认真对待，需要经理挫折。我们这里中学都有至少一位专职心理教师，小学也在慢慢建立自己的心理教师和心理课程。这是一个大趋势
这是个很专业又很普遍的问题，每个人不同层次，就有不同的看法。有社会公序良俗.***道德的，有科学理论.生物自然进化的等等！
从古代的婚俗状态看，古时婚姻的年龄比现在早很多，原因也是多样的，农耕时代吗，劳动力是第一个需要的，因此，重男轻女自然就出现了。一般人家，家中有女就早早让她出嫁，以减轻家里负担！富一点的家庭要晚一些出嫁，但也有富家小姐相中或暗恋其他异性，闹出风流韵事！当然，***不许.家风不容，也弄出些残暴无人性的酷刑出来。
由此来看，人到达一定年龄生理成熟是非常自然的，特别是现在人们生活水平的提高，成熟更早，出现早恋也就难免了。
重要的是，一定要让孩子们明白，恋爱是婚姻的前凑.早恋是动物的冲动。当一个人，还没能力承担婚姻的责任的时候，恋爱就只能限于歌词诗赋，情书爱慕。成婚佔有，还需加倍努力几年十几年，让自己的肩膀，能够承担起爱和被爱的酸楚痛苦和幸福！
我感觉很有必要，初中的孩子特别是初二以后的孩子，有了自己的思想，这个时候是非常需要上辅导课的:
1.初中、高中的孩子虽然有了一些自己想法，但是这种思想有很大片面性和局限性，然而他们自己有的还不知道，还认为自己什么都懂，家长又不知道怎么和孩子沟通，这些决定了孩子需要有沟通的渠道，所以就非常有必要心理课，让孩子知道如何沟通，如何宣泄。
2.青春期的孩子对异性有好感，这是很正常的，但是，一般都学校和家长都绝对不会允许孩子去谈恋爱的，怎么处理这份情感，专业的指导是非常有必要的。一些不想和别人说的，或者不好意思说的，都可以让专业的心理老师来解决，让孩子知道对异性有好感是正常的，指导孩子去处理这些问题，给他们提出一些建议，这样孩子就可以平静的度过这个难关。
3.这个阶段孩子的学习压力很大，很多孩子都有不同程度的焦虑或者抑郁，家长和老师不够专业，一味的讲道理，走不进孩子的内心，说的再多也没有效果，有时候可能还适得其反，因而非常有必要让专业的心理老师来帮助孩子。
总之，我认为非常有必要。
从心理角度，高中阶段面临的压力主要就来自两方面。
一个是来自学习的压力，高中学习是中国现行教育体制下压力最大的阶段，这会让我们有想逃避的冲动。
第二个压力来自于生理方面的，高中阶段也是男性的激素最高峰期，是男性性冲动最强烈的阶段。这两个压力混合在一起。一方面会让我们逃避，一方面又在吸引我们，这可能才是您出现上述所说矛盾心理的原因。
不知道您觉得我说的是不是符合您的情况呢？
其实，想女生是正常的，本能冲动只能疏导，不能压抑，越压抑，就等于在养虎。
如果非要建议，我的建议是，不如每天专门拿出一定时间来想女人。
可是要跟自己约定，只在那个时间去想，其它时间就认真学习。我相信以您的能力，是可以收束自己的心神的。您会有自己独特的办法来聚集自己的心神。
初中心理老师，感觉自己不能胜任不适合做老师，应该继续还是辞职？
我们教了很多年书，很多人很多时候都觉得自己不适合教书，最近觉得自己越来越不会教了。没有人天生适合做什么，只有喜欢做与不喜欢做的区别。但人活着。有时不由自己，不喜欢做的必须去做，喜欢做的一旦成为职业天长日久也会厌烦。迫于生存的压力，有时你必须妥协。
说实在的，初中心理老师，在学校里是不错的职业，没有升学的压力，没有教师间的这样比哪样比，轻松许多。初中生心理问题很多，很多学生需要你专业老师的帮助解决他们的痛苦，指引他们人生的方向，发现他们的潜能。
曾经有一男生，初二时出现了异常，穿着女生的衣服故意让我们知道，这是异装癖，可初三时被一老师当成道德品质败坏硬生生开除了。可惜了，成绩很好品行很好的一个学生。因为初三我没教他了，教他时症状并不严重。
最可惜的是自残自杀的学生，心理的痛苦非专业的老师有时真无法解决，忙着完成教学任务，教的班级也多，无法细致入微地体察，哪些年也没有专业的心理老师学生可以求助的。有的时候。哪怕是一句话，一句正中心窝的话可能就打开了他们的心结，情况就不同了。
经验是可以累积的，相信你自己，你一定会做得很好的！
到此，以上就是小编对于在心理辅导时不能做什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于在心理辅导时不能做什么的3点解答对大家有用。
