大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朋辈心理辅导基本素质要求的问题，于是小编就整理了4个相关介绍朋辈心理辅导基本素质要求的解答，让我们一起看看吧。
大学生朋辈心理辅导站主要做什么？
大学生朋辈心理辅导站是一个由大学生自愿组成的团队，旨在为同龄人提供心理健康服务。它的主要工作包括：
- 对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助。
- 综合评估同学们的心理健康状况，包括情绪、应对能力、人际关系等方面。
- 组织心理健康活动和培训，提升同学们的心理健康水平，增强他们的心理抵抗力。
心理联络员是干什么的？
一般说来，心理联络员是非常悠闲的，就是和同学们沟通沟通，了解一下同学们是否有心理上的问题，帮助其解决，遇到重大问题向辅导员汇报。
心理联络员职责
4、关注班级学生心理状况，开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动；
5、发现有比较严重心理问题的同学时，及时报告老师，或推荐到心理咨询室寻求帮助；
6、协助心理教师上好心理辅导课、开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等。
高校心理辅导体系的组成部分包括？
高校是一个教育性机构，更是一个服务性机构。高校不仅需要承担教书育人的责任，更需要保证学生的安全，这里的安全既包括人身安全，也包括心理安全。
高校的心理健康教育本质是危机干预，而要真正保证危机干预的有效实施，需要建立预防-预警-危机应对-后期援助的四级体系。
（1）积极开展大学生心理健康教育课程及专题讲座，普及心理学和心理健康知识.使学生了解自己、接纳自己、喜爱自己、相信自己、形成良好的心理状态，并掌握调整自己情绪状态和行为的基本方法与技巧。
（2）通过开展个体和团体心理辅导、开通心理援助热线、朋辈心理咨询等途径，使大学生在遇到自己处理不了的心理问题时.主动寻求心理咨询师的帮助，及时调整心态。
（3）学校要开展生命教育，树立全校师生正确的生死观。生命教育是以教育手段、倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。
朋辈心理变化过程？
1、耐心而积极的倾听。所谓积极倾听，即指有明确的目的定向，不断获得信息作出判断、决定反馈，并且保持持续的高度注意。朋辈心理咨询的谈话过程所需要的就是这种积极的倾听。直接[_a***_]积极倾听的方式可以分为两种：言语和非言语方式。
言语方式：补充说明、提问、提出共同点、简单重述对方谈话的内容、表明自己的见解、尝试性地以完全符合或相似的语言反映对方的陈述内容。
非言语方式：点头、手势、目光接触，身体前倾，伴随非言语的“嗯”、“哦”、“噢”等。
2、情感反映。它是指咨询员理解并反馈来访者表达的情绪情感，是一种重要的参与技术。来访者情绪情感以言语或非言语的方式来表达。言语主要是指言语表情，而非语言则主要指面部表情和身段表情（即体语）。言语表情是指通过词语（名词、副词、形容词、动词等）、语气语调等方式表达的情绪情感，如“美好”、“可爱”、“伟大”、“向往”、“战斗”、“伤害”、“厌恶”等。
面部表情是指肌肉变化、眼神变化而表达的情绪情感，如高兴时，嘴角上扬；烦恼时，眉头紧锁；吃惊时，眼睛瞪大等。身段表情在日常生活中是人们识别情绪的重要方向，如愤怒时，身体僵硬；害怕时，全身颤抖；沮丧时，摇头叹气等。
咨询员反馈来访者表达的情绪情感，有助于增长共情和双方感情疏通，有助于来访者对情感的自我理解和对问题的深入探索，有助于对来访者表达的准确理解。
3、总结和探索。简短总结谈话要点，引导对方的注意力，保证谈话按一定方向进行，也有利于从更深层次、更新角度分析对方所处环境。
4、自我表露。从对方需要出发，与其分享自己的个人情感、态度、观念、经历，即心理学上所说的“自我开放”或“自我暴露”。“自我开放”（selfdisclosure）是Jourard于1985年提出的，在心理咨询中起着重要作用：可以使来访者感到咨询员的真诚、坦率，从而增强对咨询员的信任；可以增加来访者的自我开放程度。
5、解释。
指咨询员运用某种咨询理论或自身的经验，观察、描述、分析来访者心理问题的实质、原因和发展过程。运用解释时应注意要适度，解释方式要因人而异。咨询员解释的理论依据尽量与来访者已有的理论取向吻合，这样有助于来访者对解释的理解和认同。
到此，以上就是小编对于朋辈心理辅导基本素质要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于朋辈心理辅导基本素质要求的4点解答对大家有用。
