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深圳中小学资料涉嫌性别歧视，当地教育局已收回所有资料册，咋看？
12月3日，有网友举报称，深圳市龙华区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中存在性别歧视等问题。在这个常识手册里有一页是《青少年交际能力》。这一页里，有这样几个问题：
2.女生喜欢的男生是什么样？
3.男生到底喜欢什么类型的女生？
4.这样的女生，男生不喜欢。
其中，在“女生喜欢的男生什么样？”这个问题中，有一个答案是：有钱。在“男生不喜欢的女生什么样”的答案中，有一个答案是：拜金 。这个手册里有种种不当表述。很容易让学生对部分男生和女生产生性别歧视。会认为某些没有钱的男生就是不值得交往的；不讲卫生的、犯了错误爱狡辩的男生都是被人讨厌的。
最近，深圳龙华区的一本中小学青春期教育的教材，上了热搜！
原因是来自一位网友的举报，网友认为该教材涉嫌性别歧视。这引起了深圳龙华区教育主管部门重视，决定立即停止该项目，收回该项目所有不当教材。
怎么回事呢？ 12月3日，有网友举报称，深圳市龙华区发放的《中小学青春期生理心理卫生常识手册》，里面存在有性别歧视等内容。
例如：“这样的女生，男生不喜欢”、“女生喜欢什么样的男生”。 回答6：有钱的男人。 再比如：男生不喜欢女生怎么样？回答：拜金！
其实，我们仔细来看这本青春期教材，从目录来看，并没有什么大问题。但是，当你细看内容时，就会发现一些非常不好的导向。
例如：女生喜欢什么样的男生？ 回答：有钱的男人！
这个回答就非常不合适，这里先是强调“有钱的”，突出的导向就是拜金。而下面的另一个问题“男生不喜欢什么样的女生”的答案恰恰就是“拜金”。这里面逻辑混乱、思想迷失、导向不正之问题就非常突出。
再者将“男生”说成是“男人”，这也是非常的不合适。现在为什么那么多的“萝莉”喜欢傍“大叔”？除了拜金之外，舆论导向也是起到了煽风点火的作用。而这里是中小学生青春期心理教育的教材，更加不能“教唆”孩子从小确立“爱有钱的男人”这样的观念！
深圳中小学讲座资料涉嫌性别歧视，当地教育局已收回所有资料。还好收回得及时，并没有在中小学形成一个恶性的反应，对中小学生的影响并不是太大，否则一旦真正展开，这将会对中小学生的价值观和交友观形成一个错误的认知。
事情梗概:
据媒体报道，很多初中生不懂得如何保护自己，不懂得性知识，父母也不知道怎么教。因此，深圳市教体局组织了一次“医教家结合，共育祖国未来--青春期生理心理健康教育”项目，委托深圳市龙华区协爱妇女儿童健康促进会执行。该机构***用的材料虽经审批，入校前提供的材料则符合要求，但是当事人在进入学校时把私自印刷未经审核的材料带到学校，而涉事学校也未履行审查程序，最后就出现了网上的一幕。目前该活动已被叫停，材料也已经全部收回。
在此次教育活动中，所发材料中有几点争议最大，最容易让学生们产生错误的认知！首先第一个问题！“女生喜欢的男生什么样？”其中就有一个答案:“有钱的男人”，这样的答案怎么能够出现在一个未成年人身上呢？孩子虽然读中小学有一定的认知。青少年的思想应该是积极乐观向上的，而这样的答案，完全是带坏孩子的交友观。告诉孩子，只有有钱的男人才值得喜欢，没钱的男人就不能喜欢了！这不是误导？
第二个争议比较大的问题是“这样的女生，男生不喜欢”其中有几个答案比较伤女孩自尊心，其一“长得丑还充美女”，这一答案完全是***裸的打击啊！长相的美丑源于父母，长得丑有错？孩子是无辜的。第二、三个答案，强悍的女强人和强烈的女权主义。这完全就是性别歧视，有的女孩能力比较强，性格比较趋于男性化，做事可能会透露着些许霸道，但并不影响她的善良。这样直接告诉一个十多岁的孩子，这不是给这类女孩贴上标签？
从这次事件中，我们也可以看出很多问题，校园内出现未经审核的资料，是学校相关负责人麻痹大意造成。当然，工作失误肯定也会得到相应的惩罚，为此，深圳市教体局将认真深入开展调查，对涉事机构和相关责任人员依法依规严肃处理。同时，将深刻吸取此***教训，开展自查，确保不再发生类似***。
孩子的教育无小事，身为家长，也应该注重孩子的性别教育和青春期生理健康教育。别等到学生们犯错后再来弥补就来不及了，你觉得呢？
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我们先看一下，之前深圳市下发的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》，翻开目录看一下，男孩女孩篇——青少年交际能力中的内容设置：
真不敢相信这是中小学使用的《青春期心理生理卫生常识手册》，是引导教育学生的学习资料，教育材料。
从内容设置和用语上来看，这样的内容设置和用语不仅仅只是一个涉嫌性别歧视的问题，这样的内容和用语价值导向根本性就是错误的。
令人疑惑的是，中小学使用的教材及资料是必须经过严格审核与审定，并以文件、用书清单的形式规定使用书目，而且中小学所用的教材、资料一般都是有新华书店统一发行，怎么会出现这样的问题？
很明显，这是材料征订与审核环节上出了问题。
好的一点是教育局发现了问题，及时下令收回资料。
如果这样的资料被中小学生使用，不仅仅是性别歧视，这对学生价值观的引导本身就存在很大问题：
这是什么话嘛？什么内容嘛？能这样对中小学生这样引导吗？即便是现实生活中这就是事实，但作为学校教育，我们对中小学生传递和传到的价值观永远都是正方向和正能量的，这样的价值观传递是绝对禁止在中小学生中进行的。
中小学生使用的教材资料是学生学生学习，[_a***_]，成人，成才的重要载体，其内容带有很强的严肃性和规范性，绝对不可以随便私自的征订资料，更不可以连资料内容都不审核把关就下发学生学习使用。
这样的事情必须引起高度的重视，并在执行过程中层层把关，严加审核，杜绝这样的事情再发生。
到此，以上就是小编对于心理辅导暖心服务手册内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理辅导暖心服务手册内容的1点解答对大家有用。
