大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童心理障碍特征有的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊儿童心理障碍特征有的解答，让我们一起看看吧。
盲童是一个怎样的孩子？
1，盲童是由于各种原因导致视力障碍，丧失或几乎丧失视觉能力。这使他们的感知过程出现特殊形式。他们的听觉、触觉、平衡觉等都超过一般的健全儿童。盲童具有高度发展的听觉空间定向能力，能精确辨别声源的方位，并可以根据声响的回音来躲避障碍物。盲童能较精确地判断时间。他们皮肤触觉灵敏，能凭手指辨认盲文。他们的嗅觉也较健全人感受性高，可根据气味来判断熟人和熟地。
2， 以上分析的是盲童的感知特点。从中可以看出，代偿作用使他们在某一方面劣势的情况下形成了另一方面的优势，以完成正常的感知过程。
3，盲童的情感体验较细腻。易出现焦虑、抑郁、痉挛的情绪，情绪活动不稳定，易激怒。在性格特征中，易出现自卑、冷漠、孤僻的倾向。思维在一定程度上受感知特殊性的影响，但思维正常，注意力程度较高。
盲童通过适应训练，可达到一定的生活自理，从事力所能及的劳动
考研特殊教育学专业都考什么？
特殊教育考研笔试科目一般为思想政治理论；英语二；教育综合；特殊教育专业综合。复试科目为特殊教育学（笔试）；特殊教育研究方法（口试）；外语听力、口语测试；特殊教育专业综合。
1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2019）。2．特殊教育研究方法（口试）。3．外语听力、口语测试。
4. 932 特殊教育专业综合特殊教育、特殊儿童、特殊需要儿童的基本概念；特殊教育发展简史（主要是早期起源的历史）；各类特殊儿童（智力障碍、听力障碍、视力障碍、学习障碍、言语语言障碍、自闭症、情绪行为障碍、超常）概念、分类、基本特征与教育。
特殊教育考研一般需要考哪些科目取决于不同的学校和专业。特殊教育考研的科目包括思想政治理论、英语二、教育综合和特殊教育专业综合，或者政治、英语、专业基础综合。
复试科目一般为特殊教育学(笔试)、特殊教育研究方法(口试)、外语听力、口语测试和特殊教育专业综合，或者特殊教育研究方法。
如果是以同等学力身份报考特殊教育专业学位研究生，则复试需要加试两门科目：教育学、中外教育史。
自闭症孩子有哪些特征？
特征之一，孩子很少与人有较长时间的眼神交流。也就是说，大人无论说什么，孩子都极少有语言或身体语言回应，他沉侵在自己的世界里。
特征之二，患这种病的孩子不喜欢变化。比如他在室内玩耍时，大人要带他出去玩，他会哭闹着极力地反抗。小朋友听他喜欢的音乐时，若父母改变音乐的播放次序，他也会崩溃。还见过这样的小朋友，父母带小朋友上幼儿园，即使开车或行走的路线有变化，他也会接受不了，会被激怒，类似的例子很多！这种孩子很难适应日常生活中的小小变化，吃、睡、玩等等日常活动都会很困难！
第三个特征，他们不喜欢吵杂的环境，若人很多，他们会表现出极度的不安全感！[_a***_]者，连别人靠近他们时，会做出极端反应，比如:哭闹、 咬人、***、或尖叫。
第四个特征，他们的饮食也很挑剔，有的孩子只吃固定的几种食物，并且拒绝偿试其它食品。
第五个特征，孩子有语言障碍，不能像同龄孩子那样与人进行交流、对话。有的孩子喜欢重复别人的话，比如，你与他交谈时，他不是回答你的问话，总是重复你所说的话。
第六个特征，有些孩子坐在那里喜欢长时间地前后摇动身体，有些孩子喜欢玩自己的手等，并且这些行为会持续很长时间。
第七个特征，有些孩子具有一些天赋，有的特别喜欢数字，有的特别喜欢认字，有超强的记忆力。
第八个特征，有些孩子身体协调性很差，蹦蹦跳跳的事对他们而言很困难，另外有些孩子走路喜欢垫起脚尖来走路。
这些特征不见得都反应在一个孩子身上，并且自闭症的程度也各不相同，确实需要监护人特别细心的观察。另外若发现异常也不要给孩子贴标签，找专业人士去鉴定，寻求他们的帮助！！！
到此，以上就是小编对于特殊儿童心理障碍特征有的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童心理障碍特征有的3点解答对大家有用。
